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持续教学之数学篇(张占峰老师)

来源:漳浦立人学校 时间:2015年10月29日 作者:杨林 编辑:杨林 阅读: 【字体:
 

20151028,漳浦立人学校七年级数学老师张占峰在七年2班为全校老师开了一堂扎实而充满趣味性的“分层导学”数学公开课。身材高大的张老师一站上讲台,同学们便在他强大的气场的震慑下慢慢安静下来了。但张老师一开口讲课,同学们便在他风趣幽默的语言的感染下渐渐地放松下来,专注投入学习中。在充分把握“分层导学”理念的基础上,张老师给同学下达了明确的课堂目标后,通过简练的讲解,明确了基础知识点。同时,在课堂上,张老师为同学讲解知识点所用的事例,都是同学们生活中常见的一些例子。课堂上问题,讨论、一气呵成,老师主导,学生主动。课堂上学生动起来了,课堂气氛活跃起来了,小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了,同学对重难点和易错点的理解活起来了。同时,据笔者观察,学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作,会倾听别人的意见,能够自由表达自己的观点,遇到困难能与其他同学合作、交流,共同解决问题。分层练习,注重答题规范,并有针对性,对不同层次的学生都有照顾到,体现了因材施教的教学原则。张老师这堂“分层导学”数学公开课在他春风化雨的讲解中获得众位听课老师的一致好评!

 

 

文宣:洁文

美宣:小帅

排版:杨林

审稿:辉煌

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