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构建高效课堂,促进教师成长——立人集团三校八年级联研在漳浦立人学校举行

来源:漳浦立人学校 时间:2018年05月24日 作者:杨林 编辑:杨林 阅读: 【字体:

“五月榴花照眼明,枝间时见子初成。”511日,立人集团督导部组织漳州立人学校、云霄立人学校和漳浦立人学校在漳浦立人学校开展主题为“构建高效课堂,促进教师成长”联合教研活动。

 

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活动由督导部林利菊副主任主持。在宣布活动的议程后,她指出分层导学是游惠松董事长的教学理想,立人教育主张在分层导学的旗帜下,博采众长,广纳百家,自成一家,努力打造立人教育课堂教学特色品牌;具体阐释了“分层导学”十二个有利内涵;强调各校要高度重视教师的成长,进一步优化教学常规检查方法,为教师提升专业素养创造更多更好的条件。

主持漳浦立人学校工作的张顺林副理事长代表东道主致欢迎辞,对督导部和兄弟学校的到来表示热烈的欢迎,感谢督导部搭建了教研交流平台,指出本次教研主题十分切合实际,对准毕业班年段的教学工作和新教师成长必将起到积极的推动作用,他同时热忱希望漳州立人学校和云霄立人学校两位大哥多输送“乳汁”,哺育漳浦立人学校这位小弟茁壮成长。

会上周丽津副主任强调:教研要有全局意识,要统筹安排,依据学段特点,有计划分阶段开展教研工作。教研不仅要研“教”,也要研“考”,注意把握和平衡“教”和“考”的关系,既“教”出特色,关注学生素养养成,又能“考”出成绩,满足家长和学生愿望。

 

为进一步深化分层导学教学法的改革,落实“兼容并蓄”方针,此次联研,漳浦立人学校举行的公开课采用“同题异构”方式,探讨在分层导学旗帜下教师如何张扬自己的个性风采。随着铃声一响,各学科老师奔赴各自阵地,台上与台下相与寻幽探密......

短暂休息之后,大家围绕“同题异构”课、备课组教研和年段管理分组展开讨论。会上讨论,或赞许褒扬,或犀利中肯,或剖析课内,或延伸课外……探索总是无止尽的,研讨的魅力就在于此。

联研搭建的平台,更易形成合力,整合资源;开诚布公的交流,便于形成共识,臻于完美。此举将进一步彰显集团文化特色和立人品牌效应。

集团督导部周丽津、林利菊、庄炳宗三位主任、漳州立人学校林庆圩副校长、三校八年级段长及备课组长共同参加了本次会议。

 

文宣:辉煌

美宣:小帅

排版:杨林

审稿:辉煌

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