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县级教研搭建平台 群策群力共同提升

来源:漳浦立人学校 时间:2020年11月05日 作者:漳浦立人学校 编辑:漳浦立人学校 阅读: 【字体:

2020年10月28日上午,在进修学校陈桂彬老师的组织下,高三数学县级教研活动在我校举行。

1、展示课——精彩纷呈

我校温丽萍老师在立志楼六楼录播室开设一堂课题为《直线、平面垂直的判定与性质》的分层导学复习课。

“分层导学”是我校课堂教学特色,旨在培养学生的自学能力,体现了以“学生为主体、教师为主导、训练为主线”的三主原则。温丽萍老师很好地体现了这个理念。她利用导读提纲,指导学生自主学习,并当堂检测;在重难点精讲过程中,通过同桌讨论、引导探究,结合历年高考题型等形式,带领学生深入学习;最后再以投影学生的解题过程的形式进一步突破学生的疑难易错点。整个教学过程严谨且不失趣味性,与学生互动频繁,课堂氛围活跃。

2、评课——见仁见智

我校高中部执行校长李坤茂做了简洁的欢迎辞后,杨亚国副股长主持评课研讨活动。

   前来参加教研的老师都是各完中校的数学权威或骨干,他们各抒己见,但都肯定温老师的教学:思路清晰,备课充分;讲解清楚,分析到位;授课以学生为主体,贯穿考点,互动性强。同时,他们也提出一些中肯的建议: 在立体几何这章节中,要注重培养学生的空间想象能力、作图能力,以点拨为主,增加思维量;可把学生解题演练过程展示出来,发现问题,有针对性地进行点评;总结性语言若有提升,效果会更佳!

3、交流高考复习策略——群策群力

各学校都简要阐述了自己学校高三的学情、复习进度、复习规划等,研讨在杨副股长的归结下,形成以下共识:

知识点——在知识点呈现中,易错地方要多点评,易错易混要多提示。

题型——例题选择应具有“典型、常见、必考”,例题应当能变式,多方法,覆盖知识点广,难度不大,有利于课堂效果,这样学生在高考中才能把基础分拿下。

思路与方法——在复习当中应当注重方法,如在立体几何中把条件图形化、平面化,让学生的思维得到巩固。

解题技巧——给学生归纳最好的方法,典型的解题技巧。

最后,杨股长向全体与会老师提出五点要求:

试卷选择难度值适当,不断提高学生信心;适当刺激学生,给学生一点压力,转化成进步的动力;个别诊断,个性辅导,助力学生圆梦理想大学;注重课堂,提升复习课与讲评课的效益;做到心中有学生,深知学生的态度以及学情。

教研活动直至十二点二十分才宣告结束。本次县级教研活动求真务实、深入细致,为各校的复习备考明确了方向、提出了更科学的方法,对今后各校的高三数学复习备考工作有着重要的意义。


 

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