心灵驿站
您现在的位置:首页>> 漳浦立人学校>> 德育特色>> 心灵驿站>> 正文

以诚立人 分层导育

来源:漳浦立人学校 时间:2020年11月16日 作者:漳浦立人学校 编辑:漳浦立人学校 阅读: 【字体:

“十四五”时期,国家教育远景目标强调:要“建设高质量教育体系”、要使“全民受教育程度不断提升”。而抓住当下机遇,做好新规划,加快创新性发展,尤为关键。11月10号晚上7点半,漳州立人教育集团董事长游惠松带领诚徵团队,来到漳浦立人学校做了一场“以诚立人,分层导育”的专题讲座。漳州立人教育集团董事长助理王凯支、集团事业发展部办公室主任陶延生和副主任欧阳秉乾一同出席并发言。参会的还有漳浦立人学校校长张顺林,漳浦立人学校高中部执行校长李坤茂,初中部执行校长胡明南,小学部执行校长何树兴,及中、小学分管德育工作的行政领导、干事、班主任等,此次专题讲座由高中部副校长陈荣水主持。

讲座伊始,游董事长率先发言。他首先指出我校的办学理念,一直以来重视“德育”研究。早先,《诚徵》一书的出版,确立了立人德育核心:“以诚立人”。今年10月13日,中共中央和国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》,方案提出“全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务”,同时还指出要完善德育评价。而这与不久前我们对学校德育工作提出的“分层导育”理念,不谋而合。游董还指出,自古以来推崇“人之初,性本善”,相信人美好的一面,但从另一面看这也弱化“人自我反省能力”的思考。游董高屋建瓴,在“德育”教育方面提出的“以诚立人,分层导育”的教育理念,刚好切合实际情况,符合时代前景。他还强调我校老师们,既为人师,就要注重师德修养,把教书育人和自我修养结合起来,做到“知行合一,以诚立人,天人合一”。游董娓娓道来,他对我校办学理念的再次演绎意味深长,使在场的人如醍醐灌顶。

集团事业发展部办公室主任陶延生根据游董《诚徵》著作研究,作了“略论诚徵数理之美”的专题分享,分享创新点主要是三个与美学相关的内容。即游子卦序之美、易卦方图之美、诚徵本体之美。其中,游子卦序的美学特点是对称和节律之美;易卦方图的美学特点是和谐、层次和规范之美。诚徵本体的美学特点是体现在“诚”,以数求真,以诚立美。陶延生老师的经典分享,让我们看到他对诚徵文化精心的钻研与独特的见解!陶主任用语轻缓而绵长,如春雨绵绵,如幽兰微醺,沁人心脾。

集团事业发展部副主任欧阳秉乾,通过学习《关于新时代教育评价改革总体方案》的体会,来解读“以诚立人 ”。他先是探讨诚的内涵:诚”是天道,即规律;“诚”即创美,即理想、创造与和谐;“诚”即诚德,即忠诚、责任和担当。作为教育者应该具有匠人精神来培育英才,坚持“以诚立人”,是对“立德树人”精神的最好实践。再者,明确“以诚立人”的根本途径,建议学校设立美育处,开设美育课,指导学生开展美育活动。最后,呼吁大家做好“以诚立人”的践行者,为培养出更多德才兼备的优秀学生而努力。欧阳副主任声音洪亮,如金鼎鸣钟,令人耳目一新。

集团董事长助理王凯支老师则重点就游董事长提出的“以诚立人,分层导育”课题谈了他的理解和思考。他首先指出立人教育把办学架构在“立己达人”之上,这是立人基于现实和未来的明智选择,也是其特色办学的基色亮点。立人学校办学19年来,已初步形成了以“立人教育”为核心的教育思想体系。随着校训“源诚形水,立己达人”的提出与《诚徵》一书的出版,游董确立了立人德育核心“以诚立人”,随后又提出了“分层导育”。学校与时俱进,建立德育新高地,实现满意工程再上新台阶。为此,德育要细化完善管理体系,做好每年一规范,架构一个条块结合、层次分明、目标清晰、任务明确、时间节点能完成的德育工作体系,让每位德育工作者都具有这样的意识:要知道该怎么做,怎么做才是优秀的?而目前,摆在我们眼前有一项迫切的任务:围绕“身心健康,美德养成”目标,探讨学年的各项内容,这由谁来完成、什么时间完成、通过什么渠道完成、由谁来主抓、怎么评价?新形势需要新担当、呼唤新作为,德育实践发展永无止境。为此,王助理最后提出了三点希望:感恩平台,再创佳绩;加强学习,练好内功;同心同德,抱团打拼。王老师的悉心引导如白浪翻滚,似银花盛开,令在场的德育工作者们茅塞顿开,对德育工作有了更深刻的领悟。

随后,张校长对游董一行人的专题讲座进行总结性发言。强调每位德育工作者,在分层导育引领下,德育工作要注意做到以下三点:一要有严谨的作风,踏实的态度;二要严格管理,紧抓落实;三要有针对性、预见性。唯有如此,才能真正续写更多漳浦立人的辉煌故事。

《孟子》云:“诚者,天之道也;思诚者,人之道也。”遵循正道,心诚则灵。诚则事成,诚则业就,诚则民安国强。顺着时代创新的大风,我立人教育应如大鹏一日同风起,秉承“源诚形水,立己达人”的校训,认真践行“以诚立人,分层导育”的德育理念,真正把“立德树人”作为育人工作的轴心,创造漳浦立人学校辉煌的前景。

 

打印 | 关闭