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联合教研聚合力 倾情交流促发展——立人教育集团四校高二联合教研活动在漳浦立人学校如期举行

来源:漳浦立人学校 时间:2020年12月09日 作者:漳浦立人学校 编辑:漳浦立人学校 阅读: 【字体:

在新高考背景下,为发挥教科所的引领作用,凝聚各校教研力量,提升管理水平及教育质量,增强教师专业素养,构建适应新形势下的新课堂,由漳州立人教育集团督导部周丽津副主任筹划、我校高中教研室组织承办的高二年四校(漳州立人学校、中美斯特合作学校、云霄立人学校、漳浦立人学校)联合教研活动,于2020年12月5日在巍巍金刚山下如期举行。此次联研活动过程有序,内容充实,富有成效。

第一议程:见面会

下午两点二十分,参加联研的集团督导部、各校领导老师齐聚翔宇楼一楼接待室,召开见面会,安排活动的整个流程。会议由周丽津副主任主持。

  张顺林校长首先欢迎苏育仁责任督学莅临指导,督导部研究所研究员诊断把脉、兄弟校各位同仁不吝赐教,对这次活动将给漳浦立人学校带来的帮助和提升充满期待。

  周丽津副主任对活动开展做了具体的安排和要求:先到各班教室听课,再到集备活动室评课、到行政办公室专题研讨。各参研单位务必借力“联合教研”这一平台,各学科研究员务必发挥引领、指导作用,大家形成合力、达成共识,提升教学素养、打造高效课堂。

第二议程:听课诊断

下午第二节课,我校高二年九个学科的教学公开课同时进行,分别由语文科钟艳玲、数学科林婉婷、英语科郭磊、物理科张凯欣、化学科周清丽、生物科陈燕凤、政治科杨杉杉、历史科陈露生、地理科姚笛等九位老师承担开课任务。开课老师准备充分,授课过程清晰流畅,师生互动精彩纷呈。各校听课老师时而专注笔记,时而颔首微笑。

第三议程:评课交流

海纳百川,博采众长。公开课后,各校老师到评课地点分学科进行评课及集备组话题研讨交流活动。评课环节中,针对新高考、新教材、新课堂,大家畅所欲言,肯定优点,指出不足,提出建议。总体上非常认可此次承担开课任务的教师的执教理念转型、教材处理的能力和课堂把控的水平。话题研讨环节中,各校老师围绕基于新高考评价体系的课堂模式的构建;选考班命题思考等,也分享各自的看法与思考。虽有分歧,但更多的是智慧的碰撞,整个过程气氛热烈而和谐。

语文学科

《春夜宴从弟桃花园序》

先学后教

学生主体

对接高考

群文阅读

数学学科

《抛物线的几何性质》

精心设计

重在引导

抽丝剥茧

各个击破

英语学科

《Book 5 U5 Heroic Teenager Receive Award》

精心设计

教学流畅

循循善诱

氛围活跃

物理学科

《5.1磁场 5.2用磁感线描述磁场》

教态良好

内容充实

重点突出

讲练结合

化学学科

《难溶电解质的沉淀溶解平衡》

情境导入

逻辑清晰

循序渐升

功底扎实


政治学科

《4.1世界的物质性》

准备充分

详略得当

学生主体

课堂高效


历史学科

《当今世界政治格局的多极化趋势》

RECP视频导入

对接时事

夯实基础

善诱启思

生物学科

《2.4免疫调节》

课件精美

生动饱满

循序渐进

课堂高效


地理学科

《锋与天气》

设计新颖

备课充分

专业素养好

板图板画技能佳


当然,教研活动能否深入,贵在是否发现问题,诊断原因,对症施策。此次开课,也存在以下问题:课堂容量偏大,教师讲解偏多,留白偏少;预设环节束缚了师生的思维,对生成问题应对经验不足等等。各集备组将及时总结、反思、整改。

第四议程:专题研讨

评课的同时,各校分管教学副校长、教务处主任和高二年段长也在行政会议室开展学校管理交流,就“新高考背景下的选课走班方案”与“新高考背景下的教学评价”等话题进一步展开研讨。选课走班是否切实可行,关乎莘莘学子的前途命运;教学评价是否科学有效,关乎教师的教学驱动力和学校的质量生命线。此次联研的最大亮点是苏育仁责任督学莅临行政人员专题研讨现场,依据自己深入的研究和积累的丰富经验,高屋建瓴,化解困局!在各校代表发言后,就“学课走班”问题,苏督学提出:在充分做好宣传指导工作后,让学生自己填报志愿,让学生和家长签订选课协议,学校的分班编班和组织教学才有主动权;就教师教学评价问题,他提出两个建议:一是增量评价,一是等级增量评价。与会领导茅塞顿开,深受启发。

研而不联则窄,联而不研则浅。通过此次联合教研活动,加强了集团各校之间的联系,汇集各校智慧,将有力推动各校教学管理和教研活动的深入开展,助力各校教学质量的共同提高。本次联研活动,也是对我校高二年教师队伍的进一步淬火锻造,无论开课老师还是参与听、评课的老师,均感受益匪浅。教研之路,道阻且长。每一位教师都将以此次活动为契机,在今后的教学教研之路上俯身耕耘,砥砺前行!一路欣赏,一路采撷!一路吐蕊,一路芬芳!

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