过去的一学期，在“过程性奖励”机制的引领下，各项工作有序推进、高效开展、卓有成效：德育方面，各项管理规范严格有序而又不失温情，彰显了立人特有的大爱情怀，吸引了数十百名学生插班入学就读。教学方面，三个年段的市统考均取得长足的进步，高三年市质检进步尤为显著。教研方面，学生各类竞赛，获省市级奖项107人次，教师教学技能大赛，获市县级奖项累计20人次；另有化学组王志群老师主持的县级课题《基于核心素养的化学学科校本课程的开发与实施》成功结题。

为了鼓励班级管理讲究艺术有向心力、教学求真务实有执行力、教研积极主动有内驱力的老师们，为了激励更多的老师爱岗敬业主动提升业务能力，更为了提升立人校园文化的凝聚力、立人教育品牌的吸引力，2月25日，高中部在立言楼阶梯教室举行“过程性奖励”表彰大会。李坤茂执行校长率学部全体教师与会，大会由教研室程晖主任主持。

会上，林小凤、蔡惠真、吴淑蓉三位老师作为获奖教师代表发言。

地理教研组长林小凤老师，组织教师参加各级各类竞赛方面成绩突出，布置年轻教师听课等方面狠抓落实，地理市统考三个年段成绩突出，很好的发挥了教研组长的组织和引领作用。林小凤老师表示，立人互帮互助、相互促进、共同提升的教研、教学氛围，是她最大的体验。

高一语文组集备蔡惠真老师积极探索新教材的课堂教学新模式，组织学生开展读书分享活动，带头参加教学技能大赛，主动承担县级教研公开课，组织学生参加“叶圣陶杯”作文竞赛45人获省级一、二三等奖，很好地发挥了集备组长和骨干老师的带头作用。蔡老师跟大家分享了过去一学期工作中的点滴，其中“对工作心存敬畏热爱，才会对专业钻研提升，才会有教书育人的快乐和幸福”语出肺腑，令人动容。

吴淑蓉老师大学毕业不过半年，一学期来，听课达52节，网课满意度测评及教学成绩名列前茅，且班级管理也获多方好评。吴老师分享了作为新教师在“过程性管理”的引领下，自我鞭策、虚心学习、不断成长、收获感动的若干片段。

其后，田洪成副校长宣读表彰名单。“青蓝工程”先进师徒、“教研能手”、“教研标兵”、“教研新秀”、“教学新秀”、“超越之星”、“最佳年段长”、“德育标兵”、“网课测评先进个人”等项目获奖教师在热烈的气氛中先后登台领奖。

    颁奖结束后，李坤茂执行校长充分肯定了上一学期各位老师的辛勤付出，同时也希望能够充分利用“过程性奖励”这一举措，落实管理精细化，切实做到“抓过程、促结果、提质量、铸品牌”，大力推动教育教学管理向纵深发展。

接着李校长宣布了由他本人主持的我校首个市级课题——《试以“过程性考核”为支架，探索教师综合评价新路径》成功立项这一振奋人心的喜讯。这说明“过程性奖励”举措的科学性、实用性得到专家及主管部门的高度认可。

今后，我们将在“减量增质、减负增效”的政策精神引领下，群策群力，发掘管理智慧，同心同德，再续辉煌篇章！